Vocabulary 6° tercer periodo

 

Places in the City Vocabulary

1.       Airport

2.       Amusement Park

3.       Bakery

4.       Bank

5.       Bicycle path

6.       Bookstore

7.       Bridge

8.       Bus stop

9.       Cafe

10.   Church

11.   Cinema

12.   City center

13.   Clothing store

14.   Court

15.   Crossroads

16.   Factory

 17.   Farm

18.   Flyover

19.   Garage

20.   Gym

21.   Hospital

22.   Hotel

23.   Library

24.   Market

25.   Museum

26.   Park

27.   Parking lot

28.   Pedestrian crossing

29.   Petrol station

30.   Pharmacy

31.   Playground

32.   Police station

33.   Post office

34.   Restaurant

1.       Road sign

2.       Roundabout

3.       School

4.       Shoe shop

5.       Sidewalk

6.       Sports center

7.       Street lights

8.       Supermarket

9.       Swimming pool

10.   Telephone booth

11.   Theater

12.   Traffic jam

13.   Traffic lights

14.   Train station

15.   Underpass

16.   University

17.   Zoo

My English class 7°

 

DESEMPEÑOS

ü  Habla sobre el tiempo, rutinas y hábitos, sentimientos y actividades de tiempo libre utilizando correctamente las expresiones gramaticales vistas.

ü  Describe las partes de la casa y menciona los objetos de esta correctamente.

IMPORTANT

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  Durante este primer periodo se explorarán las diferentes temáticas en clase, para lo cual se desarrollarán en el cuaderno correspondiente (ingles) los contenidos y para afianzar los conocimientos y apropiarlos se desarrollarán ejercicios que refuerzan las competencias lingüísticas (Speaking, Reading, Writing and Reading comprehension). Guías de trabajo que deberán ser impresas y traídas a clase como material de apoyo para realizar en el aula de clases y de este mismo modo serán socializadas y calificadas. Con previo aviso iré solicitando cada actividad en la medida que avancemos con las temáticas.

Nota: Por favor no resolverlas en casa a menos que quede como tarea para la misma.

Taller de refuerzo

1. Para repasar los conceptos dados en clase realiza un mapa comparativo del presente simple; con el verbo TO BE, con los otros verbos y presente progresivo o continuo  en ingles. Ten en cuenta el siguiente modelo:

2. Practiquemos

Ejercicio a realizarNo. 1  Hacer clik aquí  

Ejercicio a realizar No.  2 Hacer clik aquí

3.  Revisa lod errores en tu evaluacion y corrigelos justificando las respuestas 

Fecha de entrega 14 de abril 

Sustentacion semana del  17 al 20 de abril 

 

My English class 6°

 

DESEMPEÑOS

DESEMPEÑOS

Ø Habla sobre las profesiones, animales, hábitos y rutinas correctamente en inglés.

Ø Describe correctamente las partes del cuerpo de animales y partes de la casa.

Ø Identifica y describe objetos de la casa.  

 .

IMPORTANTE

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Durante este primer periodo se explorarán las diferentes temáticas en clase, para lo cual se desarrollarán en el cuaderno correspondiente (ingles) los contenidos y para afianzar los conocimientos y apropiarlos se desarrollarán ejercicios que refuerzan las competencias lingüísticas (Speaking, Reading, Writing and Reading comprehension). Guías de trabajo que deberán ser impresas y traídas a clase como material de apoyo para realizar en el aula de clases y de este mismo modo serán socializadas y calificadas. Con previo aviso iré solicitando cada actividad en la medida que avancemos con las temáticas.

Nota: Por favor no resolverlas en casa a menos que quede como tarea para la misma.  

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Vocabulary 

1. Studio 

2. Carpenter's shop

3. Restaurant

4. Hospital Factory 

5. Farmer 

6. Fire station 

7. Salon 

8. Police station 

9. Science lab 

10. Broadcasting station

11.  School 

12. Animal hospital

RECUPERACIÓN DE INGLES SEGUNDO PERIODO

      I.     Realiza una exposición sobre el presente simple sus reglas, usos y ejemplos para cada regla a presentar el martes 18 de abril en hora de clase    

II.    II. Presenta en físico el siguiente taller del Verb BE. Complete the statement with correct form the verb

2.   You_____ John

3.   He ____ a teacher

4.   She ___ an artist

5.   I____ a singer

6.   Marie ____ a musician

           III  . Rewrite the statements using contractions

 

1.   She is a banker

2.   You are a student

3.   He is Victor

4.   I am an athlete

5.   Monica is an actor                     

IV. Complete and then change each sentence at negative sentence

1.   She_____ a student   _______________________

2.   Mary _____ from Canada____________________

3.   Sophy, Mary and I ______ teachers____________________

4.   John, Michael and July _____ in a city. _____________________

V.  Re-write the sentences in a point III in interrogative form and answer each one, in a short form. 

My English class 5°

 

DESEMPEÑOS

DESEMPEÑOS

Ø  *Reconoce y utiliza las preposiciones de lugar y el presente simple

Ø  *Menciona las expresiones de tiempo y el presente continuo para hacer oraciones

Ø  *Aprende las profesiones y menciona lo que le gustaría ser cuando sea grande.

 .

IMPORTANTE

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Durante este primer periodo se explorarán las diferentes temáticas en clase, para lo cual se desarrollarán en el cuaderno correspondiente (ingles) los contenidos y para afianzar los conocimientos y apropiarlos se desarrollarán ejercicios que refuerzan las competencias lingüísticas (Speaking, Reading, Writing and Reading comprehension). Guías de trabajo que deberán ser impresas y traídas a clase como material de apoyo para realizar en el aula de clases y de este mismo modo serán socializadas y calificadas. Con previo aviso iré solicitando cada actividad en la medida que avancemos con las temáticas.

Nota: Por favor no resolverlas en casa a menos que quede como tarea para la misma.  

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Exercise in your  notebook 1 

My English class 4°

 

DESEMPEÑOS

Ø  Aprende y emplea palabras asociadas a ocupaciones

Ø  Responde preguntas sobre lo que quiere ser

Ø  Aprende palabras asociadas a la jardinería

Ø  Responde preguntas sobre sus gustos

 .

IMPORTANTE

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Durante este primer periodo se explorarán las diferentes temáticas en clase, para lo cual se desarrollarán en el cuaderno correspondiente (ingles) los contenidos y para afianzar los conocimientos y apropiarlos se desarrollarán ejercicios que refuerzan las competencias lingüísticas (Speaking, Reading, Writing and Reading comprehension). Guías de trabajo que deberán ser impresas y traídas a clase como material de apoyo para realizar en el aula de clases y de este mismo modo serán socializadas y calificadas. Con previo aviso iré solicitando cada actividad en la medida que avancemos con las temáticas.

Nota: Por favor no resolverlas en casa a menos que quede como tarea para la misma.  

 

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